中国史学科属于校级重点，它以历史学专业为依托。历史学专业始建于1985年，最初只招收专科学生，1988年开始招收本科生，2015年开始招收学科教学（历史）教育硕士。中国史学科现有专业教师17人，其中教授7人，副教授8人，高级职称教师占专业教师总数的88.23%；博士11人，硕士4人，具有博硕士学位的教师占专业教师总数的88%。教师中有8名教育硕士研究生导师，1名校级教学名师。自被确定为校级重点学科以来，本学科严格执行学科建设与发展规律、切实贯彻以学术为引领的原则，在人才队伍建设、学术交流、科研项目申报、高水平论著产出、平台条件改善等方面取得了一些成绩。现将自2015年——2018年中国史学科建设情况汇报如下：

一、学科建设的指导思想

本学科在建设中认真贯彻落实《陕西省教育人才中长期发展规划（2010—2020年）》等中省相关文件精神，牢固树立人才是办学第一资源的理念，紧扣学校建设高水平大学，建成宝鸡大学的奋斗目标，以高层次人才队伍建设为重点，坚持培养与引进并重，增加教师队伍数量，优化教师队伍结构，提高教师队伍质量，深化人事制度改革，创新教师管理体制机制，努力造就一支高学历、高水平、高素质的师资队伍，为学校教育事业发展提供有力人才支撑。

二、学科建设目标

（1）努力建设一支师德高尚、恪守学术道德、科研水平高、数量充足、结构合理的中国史学科研究团队。

（2）积极引进和培育高层次人才。力争引进学科领军人才1名或培育学科骨干人才3名以上。

（3）优化教师队伍结构。年均新增博士1-2名，博士学位教师达到15人以上，占专任教师数量的比例达到65%以上；高级职称教师达16人以上，占专任教师数量的比例达到70%左右，其中教授8人以上。

（4）力争经过五年建设，使得中国史学科能突破校级重点学科，向升级重点学科和一流学科迈进。

（5）争取经过五年左右的积累和发展，努力在2020年申报中国史硕士学位授予权，从而实现中国史学科质的发展与飞跃。

三、学科建设成绩

为了加快学科建设与发展，中国史学科鼓励各位教师积极申报高层次科研项目，践行以项目带动科研，以科研促进学科建设的思路；此外，还鼓励教师积极参加高水平学术会议，加强学术交流，把握学术前沿，提高专业水平；除了积极引进过高水平人才之外，学科还大力鼓励教师攻读博士学位，提升学历层次。除此之外，还对获得高级别科研项目、发表高水平论文、出版学术著作、获得奖励的教师实行二次奖励。具体成绩主要有：

1、人才队伍方面

正是得益于这些有效措施，自2015年至2018年，本学科新晋升教授4人、副教授3人、引进副教授1人、新增博士3人。

中国史学科2015——2018年晋升高级职称表

2、科学研究方面

自2015年以来，中国史学科在科学研究方面获得了比较明显的成绩。下边按年度简单回顾一下：

2015年度。本年度共发表学术论文29篇，出版学术专著1部，获得科研奖项4项，获批科研项目项，新增科研经费8.3万，完成各级科研项目3项。

2016年度。本年度共发表学术论文19篇，出版学术专著3部，获得科研项目立项2项，到账科研经费1万元，完成科研项目2项。

2017年度。本年度学科教师发表学术论文10篇，出版学术著作3部，获得科研奖项7项，新增科研项目1项，新增科研经费3万元，完成科研项目7项。

2018年度。本年度学科教师共发表学术论文16篇，出版学术著作2部，获得科研奖励2项，获批科研项目9项，新增科研经费32.2万元，完成科研项目8项。

3、学术交流方面

除了参加学术会议之外，据不完全统计，中国史学科教师先后为宝鸡市政协、市政府办公室、市委政策研究室、团市委、市国税局、中国人民解放军96401部队、21集团军等20多家单位讲课、作报告数十场次，不仅传播了历史文化知识，也扩大学科影响和知名度。邀请了刘伟、仲伟民、徐卫民、赵从苍、陈亮、霍炎儒等学者为我院历史学专业学生作学术报告，指导我院学科建设。与此同时，积极加强与其他院校的交流与合作。

4、平台建设方面

自2015年至2018年，学校每年给中国史学科专项建设费5万元，资金划拨及时，经费使用合理，年终结于部分也全部按财务制度返回学校。在图书资料方面，本学科专业文献图书资料主要汇集于学校图书馆，种类齐全，能够充分满足中国史学科科学研究的需要。

四、学科建设存在的问题及原因

中国史学科在这四年建设中，虽然取得了一些成绩，例如高职称、高学历教师数量有了明显的提高、科研项目数量也有了明显增长，等，但是还暴露出很多问题和不足。

1、主要存在的问题

第一、缺少学科领军人才，近几年学科只引进了1名博士，在引进专业高层次人才方面比较困难。

第二、科研项目数量虽然有所增长，但是没有获得国家级社科基金项目，只获得几项省部级项目；从发表的论文级别来看，核心期刊发表论文，尤其是CSSCI源期刊论文发表数量严重偏少，说明本学科研究队伍的整体科研水平还需要不断提高，

第三、从近几年的科研奖项来看，虽然获奖数量不少，但大多属于市级奖项，只获得1项省高校人文社科奖，没有获得省级科研奖项。

2、原因分析

第一、由于宝鸡地处陕西西陲，既非省会城市和中心城市，又不具备区位优势及相应的资源，导致人才吸聚效应不强，从而给优秀师资人才的引进带来诸多困难。

第二、专业特色不够彰显；教师科研方向比较分散，科研队伍的凝聚力明显不足。

总之，学科建设是一项任务艰巨、不可一蹴而就的大工程，它需要学校及方持续不断的资金投入和大力支持，需要人才队伍的不断壮大，需要团队水平的不断提高。而面临双一流建设背景下的高校人才大战，高水平人才的引进显然于本学科来说极为不利。因此，在无活水补给的现实窘境下，只有不断鼓励和挖掘现有学科教师更大的潜能，才能实现学科建设快速发展的重任，对此，中国史学科队伍不仅责无旁贷，而且任重而道远。